Vigotski, hace énfasis en los mecanismos de influencia educativa, donde la dimensión social del aprendizaje es un aspecto esencial. La construcción del conocimiento es un acto individual no opuesto a lo social. Esto quiere decir, que los alumnos construyen el conocimiento individualmente, pero al mismo tiempo junto a los otros.
Lcda. Olimar Reyes
Para más información consultar:
Meece, J. (1997). Mejorar la motivación del estudiante: Una guía para maestros y escolares equipos de mejora. Washington, DC: U. S. Departamento de Educación.
Enciclopedia General de la Educación. Editorial Océano. Barcelona España
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