El aprendizaje visto desde la perspectiva de Ausubel, tal como indica Enciclopedia General de la Eduicación Océano (2002) implica una interacción entre la estructura cognitiva previa del alumno, llamada conceptos inclusores y que sirven de anclaje a los nuevos conocimientos; con el material o contenido de aprendizaje. Es de hacer notar, que esta la interacción cognitiva supone una modificación mutua donde intervienen, además de los conceptos inclusores, la inclusión obliteradora y la asimilación.
Lcda. Olimar Reyes
Para mayor información consultar:
Enciclopedia General de la Educación. Editorial Océano. Barcelona España.
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